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“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)

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日期: 2019-07-22
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隨著2019年上半年全腦教育不斷孵化拓展、全腦課程在幼兒園及小學越來越深入的普及,為了更進一步加大全腦學科帶頭人教師的培養力度,使得骨干教師迅速成長,在遵循教師成長規律的基礎上,采取多方位、多途徑、多層次的培養措施,提升教師專業技能的同時,為腦科學教育教學工作的推廣奠定基礎,Keylight 學前教育部于2019年7月15日、16日開展了“與智者同行”學前教育部全腦科學帶頭人展示系列活動。



據悉,15日下午在中心會議室開展“與智者同行”全腦學科帶頭人技能技巧展示活動,活動現場學前教育部邀請到陜西大千教育管理股份有限公司董事長吳恒莉女士、學前教育部總監吳成玲女士、董秘辦何昕總監、市場部龔風總監蒞臨現場擔任嘉賓及評委;當天活動28名學科帶頭人參加展示,通過閃卡、唱卡、百珠算盤、記憶、教學教具創新五個環節進行了全腦學科帶頭人技能的全面展現。

“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)

閃卡環節要求老師從數量、速度、拿卡姿勢,手口一致等多方面的專業標準進行展示,最終有14名學科帶頭人在3分25秒內完成了300張閃卡,其中腦科學示范基地福田長和幼兒園的司夢雅老師以2分32秒22的時間迅速完成了閃卡內容,成為本次環節中的“閃卡達人”;學前教育部提出環節展示中沒有失敗,只有自我突破,在接下來的“唱卡”“百珠算盤”“記憶”環節中能夠看出老師們的進步及動作的標準化。

“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)

唱卡環節展示了四個內容,包括當月歌曲、加法、乘法及數數內容;唱卡,是閃卡的另一種表現形式,唱卡是將所要輸入的知識用歌曲、圖片的方式表現出來,將視覺、聽覺相結合的方法,通過無意識的輸入,在輕松歡快的節奏中對各領域知識的吸收,在教學過程中非常受小朋友們喜歡。

“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)



“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)

“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)

“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)

百珠算盤環節要求老師正確輸入基礎概念,手口一致不帶動珠子。在這個環節中感受到指尖的節奏與韻律,撥珠聲與教師柔美的聲音奏響了加法、乘法、倍數及分解的內容樂章,此環節中全腦教學示范基地寶雞幼兒園的馬紅旬園長給評委們留下了深刻的印象;百珠算盤通過碰響算珠讓孩子聽,吸引孩子注意,刺激孩子的視覺和聽覺神經,能夠直觀的逐步讓孩子理解數字的概念,并對“多少”“圖形”“順序”等概念的內化感受。

“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)


“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)


記憶卡環節展示了“故事串聯記憶”“身體定位記憶”“數字編碼記憶”三種形式,通過現場抽取的題目,在短時間考驗了教師們的創新及應變的能力,通過豐富生動栩栩如生的故事創編幫助孩子對15張卡片的內容和順序獲得記憶;通過身體定位記憶方法幫助孩子加深有關位置、順序的記憶內容;通過數字編碼幫助孩子左右腦鏈接并建立一套屬于自己的記憶體系。


“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)
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“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)


創新,是大腦靈感與指尖藝術的結合。在教具創新和展示環節中呈現了教師對幼兒年齡發展規律及智能發展順序的掌握,以園所為單位展示出具有創意、做工精細、外形美觀并能吸引幼兒興趣的教具,同時也展示出全腦學科帶頭人隊伍的想象力和創新精神,在教學中能夠緊跟社會時代和政府的響應,例如本環節的腦科學教學示范基地佳馨園呈現的“垃圾分類”全腦玩教具獲得了評委贊許,玩教具結合幼兒的學習區域,能夠依據全腦教學方法中的智能發展順序和基礎概念形成各年齡段的不同操作形式和方法,在游戲和操作中對“垃圾分類”的知識、辨別、分類進行了解,并能實施運用在生活中,幫助幼兒養成好的行為習慣。

“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)
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“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)
“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)

展示結束后,嘉賓們對活動和老師們的表現進行了點評和小結,帶領大千教育管理股份有限公司航行的“智者號”航母領頭人董事長吳恒莉女士進行了講話。

“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)

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“與智者同行”Keylight學前教育部全腦學科帶頭人匯報系列活動(一)

吳董事長對學前教育部全腦學科帶頭人團隊的成長和本次活動內容充實性和豐富性進行了肯定和贊許,并對全腦學科帶頭人團隊的發展方向和目標進行了指示:大千教育的腦科學課程體系是聚集各領域專家智慧,并基于日本40年,國內實踐基地踐行11年的系統落地課程,全腦學科帶頭人是腦科學教育的傳遞、傳播、傳承者,夯實腦科學教育理論和方法,嚴格按照腦科學教育的智能發展順序、基礎概念、年齡分段、學習區域的要求進行教育教學及教具的創作,認真落實腦科學教育課程內容的精準度,從而體現腦科學教學的專業性,讓更多0-13歲幼兒和家庭感受到科學化、系統化、專業化的腦科學教育。

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